Les cahiers au feu ...

…. et la maitresse au milieu en maillot de bain si elle rentre dedans.

L'année scolaire s'est terminée hier soir à 16h00 … J'ai trainé un moment dans la classe, bu un café dehors avec quelques mamans (les CM2 qui passent en 6ème l'an prochain ne voulaient pas partir !!) mes collègues, l'ATSEM et les dames qui font le ménage.

Et puis j'ai tout laissé en plan et je suis rentrée. Je repasserai dans la semaine pour ranger. J'ai posé mon cartable dans un coin où il va bien rester 15 jours avant que je l'ouvre pour y faire le "ménage".

Sur les 25 gamins de la classe, 8 passent au CP et 2 autres changent d'école. Ils seront remplacés à la rentrée par 7 Petits, 1 Moyen et 1 Grand qui viendront compléter la classe.

En remplissant les livrets scolaires, j'ai pu mesurer les progrès accomplis tout au long de l'année, des 3 années passées dans la classe pour les Grands. Les "gros bébés" de 3 ans sont devenus des "écoliers" de 6, aux bouches édentées (les dents de lait commencent à tomber ...), heureux d'apprendre à lire et à écrire encore plus l'an prochain.

Ils viendront faire "coucou" à la fenêtre les premiers matins ; jetteront un coup d'oeil dans le hall de la maternelle à travers la porte toujours ouverte, en montant à l'étage, bien rangés 2 par 2.

Les "Moyens" seront fiers d'être devenus des "Grands" ; les "Petits" d'être des "Moyens".
Les nouveaux "Petits" ne comprendront pas pourquoi on les appelle comme ça : tout l'été on leur aura dit qu'ils étaient des "grands". Proposer à chaque groupe de se trouver un nom …

L'année scolaire est terminée, les bilans sont faits : c'était une chouette année !
La commande de rentrée a été livrée dans la semaine. Les nouveaux crayons de couleur, les nouveaux feutres, les nouveaux cahiers sont déjà prêts.

Déjà, je cogite sur le thème de l'an prochain : on nous propose "Carnets de voyages" comme point de départ. Trouver des idées originales, commencer à réfléchir à des projets, les écrire, envisager des demandes de subventions pour les financer …. de la paperasse en perspective. Penser, au détour d'une visite, d'une balade "Tiens, c'est chouette ça !" et le noter dans un coin de sa tête en espérant s'en rappeler au moment voulu.

L'année scolaire est terminée … Il faut que je lève le pied.
Rendez-vous après le 15 août ...*

Les cahiers au feu …. et la maîtresse en maillot de bain !!

Crédit TS    Plage de Biville (Manche) été 2008

* oups .... je me rends compte que cette phrase peut prêter à confusion .... C'est à mon boulot que je donne rendez vous après le 15 août ... A part quelques jours de pilotage automatique, ce blog restera ouvert tout l'été !!

Guerre et Chevalerie

Mardi nous avons vécu une journée particulière à l'école.

3 authentiques chevaliers du Moyen Age sont venus nous rendre visite pour nous parler de leur époque.
Les enfants ont adoré essayer des armures à leur taille, s'exercer au maniement des lances et regarder les combats ; nous avons vraiment passé un super moment et appris plein de choses sur la vie quotidienne au Moyen Age en Alsace.

C'est l'association Guerre et Chevalerie qui propose ces interventions. Je vous invite à aller faire un tour sur leur site pour découvrir leurs motivations, leurs exigences pour eux même, ce qu'ils proposent et surtout plein de photos.

 

Photos moi

 

Edit : les photos, qui permettaient de reconnaitre l'école et ses alentours ont été supprimées.

Mini croisière

A force de fréquenter la blogoshère, j'ai trouvé des blogs de mode, des blogs de mamans, des blogs de plein de choses, et aussi des blogs d'école comme celui là (faut cliquer quand c'est rose ou orange !). C'est mon prochain projet pour l'école, si j'arrive à convaincre mes collègues (il faut aussi que je me renseigne auprès de ma hiérarchie, pour voir comment ça se passe).

Donc aujourd'hui, je laisse la place à mes petits élèves. Chaque groupe a raconté la mini croisière du mardi 4 mai et j'ai écrit ce que les enfants me dictaient (on appelle ça "dictée à l'adulte" dans notre jargon !). Ces textes seront imprimés et collés dans le Cahier de Vie de chaque enfant.

 

La porte d'entrée de "la bassine" (le bac de l'ascenseur)

La version des Petits :

On était dans le bus.
On est monté dans un bateau blanc et rouge.
On est passé dans l'écluse, on est descendu.
Il y avait des portes qui s'ouvraient et des portes qui se fermaient.
Il y avait un bateau derrière nous.
Le bateau est allé dans l'ascenseur à bateaux ; le bac descendait et montait ; dans le bac il y avait de l'eau.
Dans la péniche - musée on a vu des chambres de gens qui vont dormir dans la péniche.
Le bus nous a ramené à l'école, on a mangé le pique-nique.

 

 

Le bac descend, le contrepoids monte.

 

La version des Moyens :

On a pris le bus pour aller au plan incliné.
On a attendu que ça ouvre pour prendre le ticket et payer.
On est monté dans le bateau et on s'est assis.
Le bateau a avancé jusqu'à l'ascenseur à bateaux.
Les portes se sont ouvertes, le bateau a avancé dans le bac. Les portes se sont fermées et le bac est descendu.
Tout en bas, les autres portes se sont ouvertes.
On a avancé, avancé sur le canal. Et on est arrivé à une écluse.
On est rentré dans l'écluse. Les portes se sont fermées derrière nous et on est descendu. Les portes se sont ouvertes devant et on a avancé.
Ensuite on a fait demi tour ; on est repassé dans l'écluse et on est monté jusqu'en haut du plan incliné. Et on est sortis du bateau.
Après, on a vu les machines qui font tourner les câbles et le gros moteur.
On a visité la péniche - musée. On a vu le plan incliné en jouet (Meccano).
Après on est allé dans le bus et on est rentré à l'école.
On a fait pipi, on s'est lavé les mains et on a mangé le pique-nique.

 

Le bateau dans l'écluse n°18, ça descend.

La version des Grands :

 

Mardi 4 mai 2010 à 9h00, le bus nous a cherché à l'école pour faire la sortie au plan incliné.Nous avons attendu que ça ouvre parce que nous étions en avance.Nous sommes montés dans le bateau et nous nous sommes assis.
Le bateau a commencé à avancer, la porte s'est ouverte, le feu est devenu vert et nous sommes entrés dans le bac.
Le bac a commencé à descendre et les contrepoids sont montés.
Si un câble casse, ce n'est pas grave, il en faut 4 seulement pour tenir le bac et les contrepoids (il y a 24 câbles en tout).
Nous sommes arrivés en bas et nous avons commencé notre croisière sur le canal de la Marne au Rhin. Il faut 1 journée ½ pour aller du plan incliné jusqu'à Strasbourg ; le plan incliné a remplacé 17 écluses.
Nous avons aussi passé une écluse.
Nous sommes rentrés dedans. Les portes de derrière se sont fermées. L'eau est descendue et du coup le bateau aussi. Les portes de devant se sont ouvertes et nous sommes sortis de l'écluse.
Nous avons fait demi tour ; nous sommes de nouveau rentrés dans l'écluse, les portes de derrière se sont fermées. L'eau est montée et le bateau aussi. Les portes de devant se sont ouvertes, et nous sommes revenus au plan incliné. Nous sommes remontés avec l'ascenseur à bateaux.
Ensuite, nous avons visité la salle des machines : nous avons vu le moteur qui fait tourner les câbles et les grosses roues (poulies).
Nous avons aussi visité la péniche - musée. Nous avons vu l'endroit où les mariniers (ceux qui faisaient avancer la péniche) habitaient. Nous avons vu des vieilles photos.
Nous sommes repartis avec le bus pour rentrer à l'école et prendre le pique-nique.

 

Notre bateau repart pour une autre croisière

Crédit TS

 

Bande Annonce

Alors hier, avec ma classe, nous avons visité ça :

 

le plan incliné de Saint Louis Artzwiller

 

Et nous avons fait une croisière sur le canal. Il n'a pas fait super beau, mais c'était très sympa.
A très bientôt pour le compte rendu de la visite !!

Crédit TS