Compagnon, la suite #2

Samedi dernier, dans la boite aux lettres, une grande enveloppe blanche avec le logo des Compagnons du Devoir dessus.
Grand Mec N°2 n'est pas à la maison, alors je l'ouvre ... (j'ai le droit).

"Nous vous informons que vous serez accueilli comme résident à la maison de THIAIS en région Ile de France".
Première surprise, le "Chargé de Mission Recrutement" (on va dire CMR, c'est plus court) de Strasbourg nous avait dit qu'il serait affecté dans le Grand Est ...
Bon. C'est où Thiais, c'est quoi cette maison ?

Deuxième surprise, à Thiais (Val de Marne, juste au dessus d'Orly) il n'y a pas de maison des Compagnons du Devoir ...
Bien, bien, bien ...

Je secoue l'Internet mondial dans tous les sens, demande sur Twitter si quelqu'un connait ... Pas plus d'infos.
Le stress monte beaucoup un peu : c'est quoi cette histoire ?
Je repère quand même qu'à l'adresse indiquée, il y a mention d'un "particulier" qui porte le même nom que le Prévôt de la maison de Paris ... Il doit quand même y avoir un lien, mais lequel ?

J'envoie un mail au "CMR" de Strasbourg en lui expliquant mon problème, mail qui est lu assez rapidement. Nous sommes samedi après midi, il n'y aura pas de réponse avant lundi, j'essaye de rester zen ...

Lundi. Je campe devant ma boite mail bosse pour l'école devant mon ordi (en ouvrant les mails à intervalle régulier quand même, hein ...).
12h22. Un mail enfin. Le "CMR" (de Strasbourg donc, que je remercie pour sa disponibilité) y explique que la maison de Thiais est une nouvelle maison de Compagnons, qu'il ne peut pas me donner plus d'infos pour le moment et qu'il faudra prendre contact avec la Maison de Paris début mai.

Voilà, on en est là pour le moment ...
C'est un peu loin, un peu compliqué pour des trajets en train (il faut revenir sur Paris Est), plus simple, mais plus cher et plus fatiguant en voiture (oui, j'ai regardé ... nan, je stresse pas ... enfin si, juste un peu ...) ; et il reste pas mal de questions sans réponses ... mais ça va venir !

Chaque chose en son temps comme disait ma Grand Mère (et si elle ne l'a pas dit, elle aurait pu !).

Le début de l'histoire, là, là et là (clic sur là)

Illustration empruntée là (CLIC) J'aime bien ce logo !

Point Mode #20

J'avais dit que je repoussais à plus tard mes achats de fringues (là)  ... mais bon, elle m'a fait de l'oeil ... et puis je n'ai vraiment pas grand chose à me mettre pour l'été (déjà que j'ai tourné tout l'hiver avec 2 jeans, 2 jupes, 2 pulls et mes tee shirts ...).

La jupe droite, 5 poches, zéro risque de se tromper de forme !

Avec une jolie ceinture, peut être ...

Camouflage de genoux grassouillets (toujours eux ...)

Couleurs pastel, ça va aller avec presque tous mes tee shirts

Petit détail mignon !

Jupe EDC chez ESPRIT

photos moi

DIY Couvercle en carton

La porte de notre chambre ne tient pas ouverte (celle de l'appartement précédent ne tenait pas fermée si elle était juste poussée ... nous sommes maudits des portes de chambre ... ou alors pas doués dans le réglage, bref ...).
Pour qu'elle tienne, je la bloque avec un pot en verre rempli de coquillages ramassés avec les deux Grands Mecs, sur une plage du côté de Valencia, il y a quelques années.
Pot dont j'ai cassé le couvercle un jour où je faisais la poussière ...

En m'inspirant d'une des créations de Cathy du blog Les p'tits cartonnages de Cathy (celle là, clic, page 4), j'ai donc fabriqué un couvercle en carton, avec le matériel que j'avais sous la main.

Je n'avais pas de cutter, j'ai découpé le carton aux ciseaux ... du coup, c'est un peu moins rond que ça devrait ...
J'ai toujours deux mains gauche, même si je m'améliore, les finitions pourraient être plus abouties ...
Le papier, c'est celui de la frise de notre chambre.

Une perle jaune, un bout de grosse laine ...

Et voilà !

photos moi

La discipline, un jeu d'enfant

C'est grâce à Mary, du blog Ker Mary que j'ai chargé dans mon Kindle, et lu, en deux jours, La discipline, un jeu d'enfant de Brigitte RACINE.

Les bouquins sur l'éducation des enfants, je n'en ai pas lu beaucoup et c'est assez récent d'ailleurs.

Dans celui-ci, j'ai aimé l'idée d'un temps d'exclusivité, de 20 minutes, plusieurs fois dans la semaine (idéalement 3 fois) avec chaque enfant, où l'on est totalement disponible pour l'enfant, qui décide lui même du programme. Pas de télé, pas de téléphone, pas d'ordinateur : être totalement présent à l'enfant. J'ai déjà remarqué qu'il suffit de s'intéresser un moment à ce que fait P'tit Mec N°4, à jouer avec lui, pour qu'après il arrive à s'occuper seul de grands moments. A l'inverse, si on ne répond pas à sa demande à un moment ou à un autre de la journée, il va être sur notre dos tout le temps, avec des demandes incessantes, pour qu'on s'occupe de lui.

J'ai aimé la définition de la discipline comme des règles claires et constantes, entraînant une conséquence lorsqu'elles sont enfreintes ; comme un signal "arrêt" ou des limites pour protéger.

J'ai aimé les deux questions à se poser avant d'intervenir auprès de son enfant :
- Est-ce dangereux pour sa sécurité physique, pour celle des autres, pour des objets, pour l'entourage ?
- Cela aura-t-il un effet sur sa vie actuelle, sur sa vie dans 10, 15 ou 20 ans ?
Si la réponse est "non" au deux questions, inutile d'intervenir. Un "oui" à la première question nous fait réagir au quart de tour. La deuxième question nous interroge sur ce que nous voulons transmettre à nos enfants, nos valeurs.

J'ai aimé le chapitre sur "En avez-vous assez de répéter ?".
L'auteur propose de ne plus répéter, mais de prendre par la main l'enfant pour l'emmener faire ce qu'on lui demande (après un petit temps d'attente pour voir s'il réagit). Elle part du principe qu'en répétant sa demande, le parents habitue l'enfant à attendre la troisième ou la quatrième demande pour agir ... Le parent s'énerve, crie, menace ...
Je connais bien ...
L'auteur propose aussi l'action à la place de trop de paroles (là, dans mon Kindle, c'est à 49% ...), une conséquence logique et raisonnable pour aider l'enfant à se responsabiliser. Je cite (à 49% donc) : "A partir de maintenant, je vais te le dire une seule fois. Si tu ne ranges pas tes jouets, je le ferai à ta place, mais tu en seras privé pendant deux semaines. Je serai triste d'avoir à le faire". L'enfant n'est pas "puni" (privé de quelque chose qu'il aime), l'intervention se fait au niveau des jouets, cause du problème. Par contre, il faut agir, même si cela nous parait difficile : en voyant le parent mettre en oeuvre, faire toujours ce qu'il a dit, l'enfant sera sécurisé et lui fera confiance.
J'ai pu constater que ça fonctionne : à l'école, mes élèves savent que je fais toujours ce que je dis (ça doit être plus facile avec les enfants des autres) !

J'ai aimé l'idée de réparation comme alternative à la punition.
Je cite (à 66% dans mon K.) : "Réparer ses fautes, c'est bien davantage qu'un moyen de discipline. C'est un acte d'amour et de foi en l'enfant, en ce qu'il a de plus humain et de meilleur. La réparation grandit, anoblit et humanise. C'est une façon d'être plutôt que de faire."
La réparation, c'est compenser les conséquence d'une erreur, dédommager la personne à qui on a causé du tort : l'enfant doit effectuer une tâche pour permettre à son parent de gagner du temps, s'il a mis tout le monde en retard en traînant pour s'habiller le matin. Chacun est tenu de réparer le tort qu'il cause (ou de demander réparation pour le tort qu'il a subit), adulte comme enfant ; les excuses c'est bien, mais ce n'est pas suffisant ... (attention, la réparation ne doit pas être humiliante, le "fautif" peut refuser une demande qui ne respecte pas sa dignité).
On peut utiliser la réparation dès que l'enfant est en age de "causer du tort à un autre" et de comprendre ce qu'il a fait.
Chez les ados, c'est peut être un peu plus compliqué ... Je vais tester (l'auteur donne des pistes), j'ai un bon panel pour le faire !!
L'auteur dit aussi qu'il est toujours temps de réparer ses fautes, même après des années ...

Je cite un bout de la conclusion : "En tout enfant, il y a cet enfant unique et merveilleux qui n'attend qu'un adulte ayant foi en lui et le traitant comme un être digne pour apprendre à bien se comporter et à s'épanouir au contact des autres. En tout parent, il y a une personne qui aspire profondément à donner le meilleur de soi même et à être un modèle de réalisation pour son enfant."

Un livre que j'ai aimé, que je vais relire, et que je conseille !

 

La discipline, un jeu d'enfant de Brigitte RACINE
Éditions de l'Hôpital Sainte-Justine (1 janvier 2008)
128 pages
Brigitte RACINE est infirmière, et psychothérapeute
Image empruntée chez Amazon