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01/11/2019

La dalle numérique

Depuis la rentrée de septembre, à l'école, nous sommes donc passés directement des ordis qui fonctionnent quand on pédale (j'exagère à peine), au dernier truc "high tech" : la dalle numérique !

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La dalle numérique c'est donc cet écran noir accroché à la place du tableau.
Elle est reliée à un ordinateur (portable), lui même connecté à Internet.
Ce qui est affiché sur l'écran de l'ordinateur l'est aussi sur la dalle (que l'on peut mettre en veille) qui est tactile. Et ça, c'est terrible !

A l'aide d'un logiciel installé sur tous les nouveaux ordis de l'école (et aussi sur nos ordis perso pour qu'on puisse bosser de la maison), nous pouvons préparer des exercices, et les gamins peuvent, par exemple, manipuler des étiquettes, écrire directement avec le doigt (ou un stylet) sur la dalle, entourer, souligner, surligner, dessiner (et plein d'autres choses) ... C'est magique !

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Et hop, un Memory trouvé sur le Net (à gauche, l'ordi qui pilote la dalle)

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C'est V. qui s'amuse !

En plus de la dalle et de l'ordi, nous disposons aussi d'une petite caméra sur pied qui nous permet d'afficher une feuille de travail, ou mieux encore, un album pour que tout le monde puisse le voir correctement. Nous pouvons faire des captures d'images, de morceaux d'images, cacher et découvrir l'image sur la dalle ... bref, c'est chouette !

Donner les consignes est devenu assez sympathique, tout le monde (ou presque, il y a toujours des réfractaires) suit attentivement, on peut montrer ce qu'il faut faire, plusieurs fois si nécessaire.

Ce n'est pas trop compliqué à l'usage, et on y prend vite goût, mais comme ça reste un écran, et bien il faut penser à l'éteindre, souvent.

En complément, nous avons demandé (et obtenu) une piste graphique pour afficher et écrire "à l'ancienne", quand même !!

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La piste graphique, la table avec l'ordi, la chaise de la maitresse, et la petite caméra devant la mascotte de la classe : Tantor l'éléphant !

Il y a aussi 12 tablettes, pour les 3 classes de l'école, qui ne sont pas encore opérationnelles, mais ça va venir.

 

photos moi (je n'ai pas de photos "en situation" avec les élèves, je n'ai pas vraiment le temps d'en faire !)

05/06/2019

Collège

Il y a deux semaines, j'ai donc passé le jeudi et le vendredi au collège, celui qui est juste à 5 minutes de chez moi, le collège de secteur de mon école, celui des trois premiers Grands Mecs et donc le futur collège de P'tit Mec N°4 (en septembre 2020).

Je suis allée voir comment ça se passait dans les cours d'histoire-géo-EMC (Education Morale et Civique). 4h le jeudi et 5h le vendredi (les 3e de 16h à 17h, ça dépote !).
J'ai pu voir tous les niveaux de classe, chaque classe était à un moment différent du programme, les deux profs étaient très sympa et très dynamiques … A un moment, avec des 5e, je suis allée donner un coup de main à un groupe qui était un peu perdu dans sa recherche dans les documents du bouquin (la double page sur François 1er, cool), et j'ai pu constater que c'est beaucoup plus confortable physiquement, pas besoin de se pencher tout le temps (et aussi que j'ai de beaux restes de connaissances, vu le sourire adressé par la prof à un moment où je levais la tête) !
J'ai beaucoup aimé et ça m'a confortée dans mon envie de remplir le dossier et de demander mon détachement.

Les deux profs ont confirmé que ça allait être beaucoup de boulot pour mettre les cours en place, surtout la première année … Petit coup de panique, peur de ne pas savoir gérer… (bon, en ce moment tout me parait insurmontable régulièrement côté classe/direction … j'y arrive, au prix d'une énorme fatigue … mais je me dis que pour quelque chose qui me plaira vraiment, ça devrait être plus simple).

Impression bizarre en salle des profs où j'avais l'impression de ne pas être à ma place … (#imposteur , bonjour !), et où j'ai du expliquer une bonne dizaine de fois ce que je faisais là. Certains anciens profs des Grands Mecs sont venus demander des nouvelles, c'était bien sympa.

J'ai aussi vu plein d'anciens élèves, des 6e qui se cachaient presque derrière leurs livres pour que je ne les vois pas, aux 3e qui venaient discuter. Marrant de voir comment ils ont grandi (genre ils me dépassent tous d'une tête alors qu'il n'y a pas si longtemps ils s'accrochaient à ma jambe d'une main, leur doudou dans l'autre) !

Deux belles journées, donc !

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Salle des profs, vide ...

photo moi

24/04/2019

Reprise

C'était hier, et ça n'a pas été simple …
Heureusement que SuperKiné avait mis un rendez-vous à 17h30.
Ce matin c'est "sciatique le retour bien carabiné", migraine et Ibuprofène ...

C'est pas mal le bazar dans la classe (jeux mélangés, à la limite de la chute au dessus de l'armoire, feuilles oubliées qui trainent …), j'ai beaucoup de mal avec ça, j'ai besoin d'un environnement ordonné pour travailler (à la maison aussi). Alors j'ai rangé un peu …
Je n'ai rien dit, je ne serai pas beaucoup dans la classe (sur les 11 semaines, il n'y en aura que 4 où je serai là deux jours), je remettrai tout en ordre avant les grandes vacances pour repartir du bon pied à la prochaine rentrée.

Les gamins ont été très bruyants et pas attentifs du tout, mais ça je le savais. Pas de surprise, ce sont les mêmes prénoms qu'on répète 100 fois par jour.

Bref … 

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"Mon" chêne, dans la cour de récré

photo moi, 23 avril 2019

28/03/2019

Histoire Géo

Mardi dernier, j'ai donc rencontré la Conseillère Mobilité Carrière à l'annexe du Rectorat, une dame charmante.
J'ai expliqué mes soucis, mes envies, mes priorités (P'tit Mec N°4 notamment).
Elle a regardé mon CV, et m'a dit que la première chose qui lui venait à l'esprit c'était "prof d'histoire géo".

J'avoue, je suis restée un peu coite !
Comment ça, prof d'histoire géo ?

J'ai donc appris qu'il était possible d'être accueilli en détachement dans le corps des enseignants du second degré, certifiés (ou même agrégés), qu'il fallait pour cela être fonctionnaire de catégorie A (je le suis) et titulaire "des titres et diplômes requis", soit en ce qui me concerne, une licence en histoire ou géographie (j'ai l'équivalent d'un M1).
Il faut remplir un dossier, joindre un CV et une lettre de motivation et divers autres documents. Il y a aussi un entretien avec les inspecteurs de la discipline "afin de juger de la motivation et des capacités du candidat à enseigner à un public du second degré".
Le dossier complet - avec avis favorable - passe alors en commission paritaire administrative nationale.

Si tout est OK, le détachement est prononcé pour 2 ans.
A priori, l'affectation provisoire se fait dans un collège (ou un lycée) pas trop éloigné de son domicile (tout dépend des postes à pourvoir), et pendant les 2 ans il y a une formation et un accompagnement prévu par l'académie. La rémunération se fait à l'échelon égal ou immédiatement supérieur à celui du corps d'origine.
L'ancienneté des services est maintenue.

Au bout des 2 ans, on peut demander à réintégrer son corps d'origine (Prof des Ecoles, donc) en participant au mouvement départemental (on ne retrouve pas son poste d'avant) ou alors on demande l'intégration définitive dans le corps des profs certifiés, et on participe aussi au mouvement, académique celui-là.

Prochain détachement possible, septembre 2020, dossiers à remplir dès la fin 2019.

Bien.

Depuis mardi, je cogite sec.
Parce que, quand même, prof d'histoire géo (et EMC), c'était ma première intention il y a fort fort longtemps.
Mais ça reste de l'enseignement.
Oui, mais c'est de l'histoire géo.
Ce sont des collégiens… 
Il y a 18 heures de cours contre 27.
Et plein de trucs nouveaux à préparer et des COPIES à CORRIGER (ben oui, ça, en maternelle, on y échappe).
Ça peut être loin de la maison.
Et P'tit Mec N°4 rentrera aussi au collège cette année là, ça va faire beaucoup de changements ; et le matin ? et à midi ?
Et avec mon ancienneté, je vais sûrement "piquer" un poste à un autre prof qui le "couvait" peut être depuis un moment.

Bref …

Je vais prendre une feuille, noter d'un côté les "plus" et de l'autre les "moins", tout ce qui me passe par la tête.
Je vais voir avec la principale du collège de secteur de mon école si un des profs d'histoire géo veut bien "m'embarquer" avec lui 2/3 jours que je me rende compte "en immersion" de ce que c'est vraiment.
Et continuer à réfléchir ;-)

(avec la conseillère, on a aussi parlé d'autres possibilités, mais rien ne peut vraiment convenir à ma situation).

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 Illustrations Jack KOCH http://dangerecole.blogspot.fr 
Sur Twitter @Jackkochdessins